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關于社會工作論文范文資料 與校企合作培養社會工作人才實踐和有關論文參考文獻

版權:原創標記原創 主題:社會工作范文 科目:論文格式 2020-02-21

《校企合作培養社會工作人才實踐和》:本論文可用于社會工作論文范文參考下載,社會工作相關論文寫作參考研究。

摘 要:針對社會工作專業的實踐性和應用型的特點,本文結合天津市社會工作需求現狀,以天津廣播電視大學為例,闡述了該校通過校企合作模式,以注重實踐能力培養為著力點,發揮網絡教學優勢,進行了社會工作專業人才培養的實踐探索,分析了校企合作培養社會工作專業人才過程中存在的問題,提出了有針對性的思考和建議,為校企合作辦學新模式積累了經驗,也為推動該校開放教育教學模式的拓展提供了的一種行之有效的方法.

關鍵詞: 校企合作;培養;社會;人才

隨著經濟發展和社會的變化,使得社會對人才的需求有了更加明確的要求和變化,開放教育也面臨新挑戰和新機遇,2010年,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《綱要》)頒布實施,明確提出要“辦好開放大學”,要求探索開放大學建設模式.2012年,國家開放大學等6所開放大學也相繼掛牌.天津廣播電視大學特別是從籌建開放大學以來,將人才培養模式改革尤其是教學模式改革作为重點,為此在多個專業先后進行了專科和本科教學一體化設計,使得專本科層次培養目標的定位更加明確,行業指向性和崗位針對性也更強,也更加契合應用型人才培養目標,開放教育辦學模式也更加開放,教學內容從注重理論轉向實踐能力,教學方式從單一的課堂教學和網上教學轉向多元化教學,強化學生能力養成,這也給社會工作專業人才培養模式改革帶來了發展契機,需要我們認真進行探索,切實提高學生的綜合素質能力,从而建立以人為本,差異化的人才培養和教學支持服務新模式,將是其中一個重要的模式特征,校企合作辦學作为一種新模式必将成为推動開放教育發展的一種行之有效的模式.

一、社會工作工作人員的現狀

根據天津市2016年統計年鑒的數據,天津市目前有各類民間組織、社會團體和民辦非企業8000多個,城鎮社區服務機構2069個,社區指導中心13個,社區服務中心345個,社區服務站1307個;職工數11222名,其中社會工作師116名,助理社會工作師587名.社會工作還存在以下問題.

1.專業化水平偏低.市民政局、區縣民政局及所屬鄉鎮、街道、社區居委會的社會工作者專業化水平較低,學歷在高中及以下的人員還有相當大一部分,本科及以上學歷的人員僅僅占很少一部分,這些人員当中具備社會工作專業背景的人數更是少數,難以提供個性化、多樣化、專業化和系統化的服務,也使得社會工作只能停留在低層次的服務狀態.這表明,天津市社會工作人才的專業化水平及從業人員的學歷水平亟待需要提高.

2.對社會工作人才需求量大.根據《天津國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》第十三章人口和就業篇描述:嚴格控制人口規模,到2020年,全市常住人口控制在1800萬人以內.因此按每千人比例配置2名社工社工人員計算,需要配置36000人,距離目前11222名尚有三分之二的差額.這表明在社會工作人才隊伍建設過程中,需要通過各種機制創新,調動各方面資源,通過一些配套制度和政策來不斷加快推進社區工作人才隊伍的建設.

二、和社工協會合作培養社工工作專業的實踐探索

《綱要》還指出“把高質量作为重點,以服務為宗旨,推進教育教學改革,建立健全政府主導、行業指導、企業參和的辦學機制,制定校企合作辦學法規,推進校企合作制度化”,在校企合作中,采取符合社會崗位需要和學生自身發展狀況的培養模式,是一個值得探究和實踐的問題,為此,針對以上問題,為全面提高社區工作者和社會工作領域人員的文化層次,增強業務素質,提升社會工作隊伍的職業化、專業化水平,天津廣播電視大學在市民政局的支持下,于2015年和天津市社會工作協會合作聯合培養社會工作專業本、專科學歷教育.

課程設置以培養人才為根本,以資源共享為目標,依據優化課程、提升技能、理論和實踐一體,充分考虑和國家助理社會工作師、社會工作師職業水平考試相結合的原則,設定了以下課程:

專科:社會學概論、社會工作概論、社會福利和保障、個案工作、團體工作、社區工作、心理咨詢和輔導、社會調查研究和方法、社會工作實務、社會工作綜合能力、社會工作政策法規等.

本科:社會學概論、社會心理學、社會統計學、社會調查方法、社會保障學、思維方式和方法、社會工作政策法規、社會工作綜合能力、社會工作實務、人類成長和社會環境、社會政策、社會工作行政、西方社會學等.

實行完全學分制,最低畢業學分為專科86學分(其中6學分的實踐課程按照市社會工作協會指南要求完成);本科81學分(其中6學分的實踐課程按照市社會工作協會指南要求完成),2.5年畢業,頒發 廣播電視大學(國家開放大學)專、本科學歷 書.

學習方式:以天津電大“開心學苑”在線學習為主,教學及學習支持服務均在線完成,根據學員需求,利用各區縣電大的教室,組織部分課程的面授輔導.所有課程的考試均在線完成.6學分的實踐課程按照市社會工作協會指南要求完成后,須經學員所在社區或單位予以認定.凡已經取得國家助理社會工作師的學員免3學分專業課程,取得國家社會工作師的學員免修5學分專業課程.

三、校企合作培養社會工作人才存在的主要問題

經過兩年多的實踐,合作取得了良好的效果,但也存在著一些問題,主要表現在以下4個方面:

1.專業課程設置缺乏一定的科學性.社會工作專業主干課程設置仍沿襲了傳統的電大專業體系,主要是在原有專業基礎上,根據學校辦學條件和師資情況,在征詢社工協會意見的基礎上,簡單地做了形式上的修改而成,缺乏對行業背景、市場需求和自身條件的科學論證,還存在著培養的學生專業能力不強,崗位適應性還有待進一步提升,還不能完全滿足社會機構對社會工作人才規格、類型、數量和質量的要求.

2.校企合作長效機制還未能建立.“校企合作,工學結合”作为一種有效模式,正越來越多的運用于開放教育培養應用型人才中,是開放教育人才培養模式的重大變革.但由于校企合作在建設理念、管理機制、實訓基地及模式、師資隊伍建設等方面有著較高的要求,而我們和企事業的管理機制、利益目標等方面有所不同.因而從根本上講還未能建立起雙方的緊密聯系和長效機制,人為因素還是多些,校企合作還缺乏長效性.

社會工作論文參考資料:

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社會工作論文選題

社會工作論文

社會工作碩士論文

結論:校企合作培養社會工作人才實踐和為關于社會工作方面的的相關大學碩士和相關本科畢業論文以及相關社會工作專業就業方向論文開題報告范文和職稱論文寫作參考文獻資料下載。

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